ECOLE-COLLEGE-LYCEE

CLASSES " COUP DE POUCE "  Effectif Restreint :   De la 6ème à la 3ème

Objectifs

• Redonner la motivation et l'estime de soi à des élèves se trouvant en grande difficulté scolaire.
• Un effectif restreint (18 max.)
• Une équipe pédagogique attentive apportant la sécurité et la sérénité nécessaires aux apprentissages.
• Permettre au jeune de retrouver dans de bonnes conditions une structure " classique ".

Profil

• Pas de problème de comportement.
• Des difficultés importantes dans les apprentissages fondamentaux : expression orale, expression écrite, mathématiques, logique…

Activités Pédagogiques

• Prise en charge pédagogique adaptée et individualisée pour progresser dans les apprentissages ..
• Aider les élèves à combler les lacunes des années précédentes (soutien, accompagnement).
• Remotiver les élèves par un processus de valorisation (projets, actions de solidarités,…).
• Acquérir des méthodes de travail.
• Aider les élèves à construire un projet d'orientation positif.

Durant l'année de 6e, les élèves participent à 4 projets répartis en périodes de 9 semaines sur l'année et portant sur les thèmes suivants :

• Sport
• Culture européenne
• Culture artistique
• Méthodologie

SPORT
	Partenaires : Tennis club de Villebon, Golf de Verrières, Les élèves pourront acquérir une culture sportive, s’approprier des règles, un vocabulaire spécifique,  et pratiquer de manière responsable dans le respect de la sécurité et de l’autre.
CULTURE EUROPEENNE
	Culture  « culinaire anglo-saxonne » Réalisation de recettes de « tea time » permettant  de lire, comprendre, d’acquérir du vocabulaire, mesurer, convertir, tout en travailler en équipe de manière pratique, en cuisine, et en réalisant un livret personnalisé de recettes
Si les frères Grimm m’étaient contés….. Représentation d’une petite pièce de théâtre écrite par le professeur d’allemand, travail autour des frères Grimm  avec lecture d’un conte  en public, pour sensibiliser à la culture allemande, tout en effectuant un travail de recherche associé à un spectacle.
CULTURE ARTISTIQUE : peinture et musique
	Afin de comprendre le parallèle entre les arts,  connaître les différents courants artistiques et leurs caractéristiques, en lien avec l’époque les professeurs des deux matières travailleront en binôme Les élèves écouteront des œuvres musicales et apprendront à les analyser. Ils seront amenés à décrypter dessins, peintures, et à en produire  en vue d’une exposition. Des sorties (exposition, opéra) sont également prévues en fin d’année.
METHODOLOGIE
	Que de nouveautés en 6° ! Pour réussir, les élèves apprendront à : Comprendre leur emploi du temps Planifier le travail,                                                                                          Apprendre à apprendre Savoir lire des énoncés                                                        Savoir présenter le travail                                                      Répondre aux attentes des enseignants                               Comprendre le bulletin…

Planification sur l’année pour les 4 classes

• 6e1 : Méthodologie/ Culture artistique/ Sport/ Culture européenne
• 6e2 : Culture artistique/ Sports/ Culture européenne/ Méthodologie
• 6e3 : Sport/ Culture européenne/ Méthodologie/ Culture artistique
• 6e4 : Culture européenne/ Méthodologie/ Culture artistique/ Sport

Les activités en 5ème, ou Apprendre autrement

Les élèves participent le mardi de 15h30 à 17h10 à une activité qui leur  permet d’apprendre « autrement » .

Histoire : Le JT du Moyen âge

En imaginant que nos ancêtres aient eu les moyens techniques

 de réaliser un journal télévisé au Moyen âge, quelles auraient été leurs préoccupations ?

Nous allons rechercher et imaginer les sujets qui les auraient intéressés dans les différentes pages traitées par un journal télévisé.

Nature et environnement

Cette activité doit permettre aux élèves de manipuler/ réaliser sur la thématique des SVT :

- réalisation de maquettes sur le corps humain

- expérience sur l’eau

- utilisation de la vidéo pour présenter ses résultats…

Fitness ou activités de la forme : step, aerobic, préparation physique

L’objectif est la découverte de pratiques sportives différentes et ludiques, activités douces visant à améliorer sa condition physique et hygiène de vie dans un souci de bien être.

Le fitness développe le système cardio vasculaire et cardio respiratoire, la coordination et le sens du rythme, la souplesse, la créativité, la mémoire, le système musculaire.

Informatique et anglais

Création d’un blog et donc acquisition de compétences en informatique avec mise en ligne d’articles en anglais : ainsi les élèves se perfectionnent dans cette langue sur des sujets qui les intéressent .

BIODIVERSITE

	Branféré est un parc animalier particulier, on y trouve des animaux en voie de disparition, certains sont en liberté, nous pouvons marcher à côté d'eux et presque les toucher.   Le but de ce parc est de sensibiliser le grand public à la richesse de la biodiversité, pour mieux la protéger.   La visite du parc fait partie du projet " environnement " en quatrième. A travers ce voyage nous tâchons d'aborder les problèmes qui menacent notre planète et ses habitants. Les animaux sont les premières victimes des activités humaines.
Le parc est plein de belles surprises, nous observons les animaux dans leur habitat naturel et parfois se sont eux qui nous regardent de manière intriguée !   Les animateurs de l'école de Nicolas Hulot à Branféré proposent des activités de recherche d'informations, des jeux de piste, des courses d'orientation, pour nous donner l'envie de changer nos comportements (pollution, gaspillages, surconsommation…).   C'est agréable d'être entouré par toutes ces espèces animales surprenantes.
	Le voyage reste un très bon souvenir pour la plupart des élèves, certains peuvent y retourner en restant dans le cadre du projet environnement et développement durable en classe de troisième. C’est un sujet d’actualité, qui touche de plus en plus de personnes. Nous pouvons agir aussi !   Tous les élèves intéressés par ce sujet peuvent faire partie du projet en choisissant l’inscription en 401 et en 301 au mois de juin.   C’est accessible à tous, nous apprenons à travailler autrement en favorisant la solidarité, le travail de groupe, des valeurs à développer pour protéger notre environnement.

DEVELLOPEMENT DURABLE

La construction d’une maquette de la maison des «négawatt »

	Le projet de construction de la maison des " Négawatt " a permis aux jeunes de 301 de travailler en équipe, d'échanger, de confronter des points de vue autour de la réalisation d'une maquette. Ils ont peut-être construit ensemble les plans de leur future maison. Elle respectera au mieux l'environnement, utilisera des matériaux recyclables, recyclés, elle sera autonome d'un point de vue énergétique. Elle ne gaspillera pas l'eau…
Travailler en équipe n'est pas toujours très facile mais à plusieurs on peut beaucoup plus que si chacun travaille dans son coin. Des discussions sont nécessaires et permettent de choisir. Travailler concrètement à la réalisation d'un projet développe des liens de solidarité, de respect mutuel et d'écoute de l'autre. Les élèves n'hésitent jamais à aller voir ce qui se fait dans les autres groupes dans le sens de la complémentarité.
	Les vieux clichés de l'homme : " artisan et bricoleur " s'envolent et les filles n'hésitent pas toujours dans l'esprit. d'équipe à construire et à utiliser les outils. Patience, dextérité, entraide et respect des compétences de l'un ou de l'autre, un moment de fraternité. Plus tard dans leur vie adulte ces gestes spontanés leur permettront de travailler pour la communauté humaine. Travailler dehors c'est apprendre autrement.

La taille sanitaire des arbres : Projet E D D classe de 301 le jeudi 17 11 2011

Partenariat Lycée et collège

Jeudi matin 2 classes du collège et du lycée St Nicolas se sont retrouvées pour la taille sanitaire des arbres fruitiers : des pommiers. Le temps doux, légèrement voilé et humide était favorable pour cette activité. Mr Chabba professeur spécialiste au lycée, a expliqué aux jeunes l'intérêt de cette taille. Les bourgeons à fruits, à feuilles, les dards…ont été observés sur place. La pratique a été expliquée. Les jeunes armés de gants, scies, sécateurs ont coupé les rameaux de bois, les branches gênantes… le bois mort…

Tailler les pommiers permet à l'homme de maîtriser leur fructification. Les fruits seront plus gros et surtout plus faciles à cueillir pour l'homme. Au cours de ce travail le bois mort a été supprimé, ainsi que des plantes envahissantes Les jeunes ont travaillés en équipe et ont été efficaces pour des pratiques qu'ils ne connaissaient pas. Au cours de la matinée un petit " en cas " leur a permis de souffler et de se restaurer.

Cette expérience nouvelle pour des collégiens a été formatrice : acquisition de nouvelle compétences, partage de tâches et échanges amicaux. La réussite de cette matinée permet d'envisager une prochaine journée en mars où cette fois la taille sera plus ciblée pour la mise à fruit. Des expériences de ce type permettent à tous des échanges variés, difficilement possibles en classe. Les apprentissages ont été nouveaux, et l'acquisition des connaissances s'est faite sur le terrain.

Objectifs

• Elargir sa culture générale par une découverte de l'environnement économique et social.
• Mieux connaître le monde professionnel.
• Découvrir des champs professionnels et des parcours de formation.
• Vous aider à construire votre projet personnel et scolaire par une meilleure connaissance de vous-même.

Profil

• Vous êtes inscrit en 4ème ou en 3ème.
• Vous êtes un peu fragile scolairement mais volontaire et prêt à  vous mobiliser autour d'un projet.
• Vous êtes curieux du monde professionnel qui vous entoure.
• Vous avez envie de découvrir les métiers et les formations
• Vous aimez le concret

Méthodes Pédagogiques

• 1 h en 4ème et 3 h par semaine en 3ème sont dédiées à cette option.
• Une équipe pédagogique pluridisciplinaire
• Utilisation des technologies de l'information et de la communication, jeux de rôle, ...
• Participation à  des salons professionnels et salons d'orientation
• Visite d'entreprises : Aéroport de Paris, Stade de France,...
• Intervenants extérieurs (professionnels, anciens élèves...)
• Mise en situation par une participation active à différentes manifestations au sein de l'établissement (Forum des métiers, Portes Ouvertes, ...)
• Stage d'une semaine en milieu professionnel, exploité en classe.

Sortie 3ème DP3 : Ateliers techniques RATP

La Grande Guerre et l'âge industriel : Verdun (Meuse) et Sarrebruck (Allemagne)

1er jour : Verdun et la Grande Guerre 1914-1918

Soirée et nuit : Auberge de jeunesse de Homburg (Land de Sarre, Allemagne)

Pour se remettre de leurs émotions, les jeunes ont pu apprécier la qualité de l'accueil dans cette région frontalière de la Lorraine. Chambres confortables, dîner et petit déjeuner allemands pour partir ensuite à la découverte de l'âge industriel…

2e jour : Usine sidérurgique de Voelklingen (Land de Sarre, Allemagne)

L'usine de production de fonte et d'acier a été active pendant plus de 100 ans de 1883 à 1986. A sa fermeture, les installations ont été conservées puis classées patrimoine culturel mondial. La visite est une véritable aventure : le parcours mène des profondeurs de l'usine avec les couloirs sombres de la salle de mélange, aux hauteurs vertigineuses de la plateforme panoramique des hauts-fourneaux.

Après-midi : visite du mémorial de la Neue Bremm (Sarrebruck)

Les élèves ont marché sur un site de mémoire de la Seconde Guerre mondiale, le camp de la Gestapo de la Neue Bremm. Le parcours est ponctué de panneaux permettant aux jeunes de méditer sur les atrocités du passé.

Des objectifs pédagogiques et éducatifs

• Finalités pédagogiques : Réinvestir sur le terrain des connaissances étudiées en cours et au programme du Brevet.
• Finalités éducatives : Découvrir en tant qu'apprenti-citoyen les champs de bataille de la Première Guerre mondiale, un lieu de mémoire.
• Découvrir et/ou pratiquer la langue et la culture allemandes.
• Séjour d'intégration : Créer une dynamique de groupe propice à la réussite des élèves.

GUEDELON … ARCHELOGIE ET HISTOIRE DU MOYEN AGE

les élèves de 5ème se rendront en Bourgogne, dans l'Yonne, au cœur de la Puisaye, pour visiter le chantier du château de Guédelon, où une cinquantaine d'ouvriers, relèvent un défi hors norme : construire aujourd'hui un château fort, selon les techniques et avec les matériaux utilisés au Moyen Âge.

Ce chantier, débuté en 1997, devrait durer environ 25 ans.

Au milieu d'un espace naturel mettant à disposition toutes les matières premières nécessaires à la construction : pierre, bois, terre, sable, argile ... des carriers, tailleurs de pierre, maçons, bûcherons, charpentiers, forgeron, tuiliers, charretiers, vannier, cordier... bâtissent, jour après jour, un véritable château fort sous les yeux de milliers de visiteurs.

Objectifs pédagogiques de la visite :

• Mieux comprendre le Moyen Age, au programme de la classe de cinquième
• Montrer et expliquer des savoirs-faire ancestraux
• A travers des gestes et techniques, découvrir et comprendre une démarche scientifique

" Mieux que les livres ou les films,sa visite est une leçon d'histoire passionnante "

TO BE OR NOT TO BE IN LONDON ….

   Londres, emblème des contrastes britanniques : c'est ici que vivent la famille royale et les derniers punks !

Pendant une semaine, ce sont deux classes de 3ème qui sont parties à la découverte de la patrie de Shakespeare !... du pudding, du tea time, du fog, de la fameuse Queen Élisabeth et enfin, des 4 garçons dans le vent !

Au programme, Big Ben, Piccadilly Circus, Tower Bridge, le Musée de cire de Madame Tussauds mais aussi sur les traces de l'histoire de la seconde guerre mondiale : Secret Tunnels, le HMS Belfast, dernier navire de guerre ayant servi pendant le débarquement en Normandie, le musée du Blitz.

Le tout, agrémenté d'une shopping party dans Oxford street et Carnaby street.

Hébergés dans des familles, les élèves on pu découvrir l'hospitalité et les charmes de la cuisine britanique.

L'UNIVERS …. MULTIGENERATIONNEL, AU SERVICE DE LA CONNAISSANCE

   C'est, les pieds sur terre mais la tête dans les étoiles qu'une classe de 3ème s'est initiée, à l'astronomie
voute céleste, planètes, constellations, mouvements des astres … n'ont plus de secret pour ces jeunes, à qui un couple de retraités de l'association " Astrée " (Ste Geneviève des Bois) a su faire partager sa passion, sous l'égide de leurs professeurs de SVT et physique.

LA RELEVE DES FRERES LUMIERE … UN SAUT DANS LE TEMPS …

   Une centaine d'années sépare les premiers procédés de photographie couleur mis au point par les frères Lumière et la photographie numérique aujourd'hui généralisée.
Le temps d'une journée dédiée à la photo, les élèves d'une classe de 3ème sont passés du sténopé, boîte noire et ancêtre de l'appareil photographique, à la prise de vues et traitement informatique des photos numériques, guidés par leur professeur principal, elle-même passionnée de photos.

Fêtes de la science = Faites de la science

Au CNRS de Gif s/Yvette, la clase 305 aborde les sciences physiques et la chimie sous forme d’ateliers pratiques.

Une approche concrète, ludique et attrayante des théories vues en classe. Des expériences aussi à refaire à la maison......